giovedì 12 aprile 2018

SCUOLA INFANZIA VALLE TALLORIA-DIANO: Tutti giù per terra


Le numerose uscite nel bosco hanno permesso ai bambini di scoprire le proprietà della terra e le sue possibilità costruttive e manipolative. A contatto con la terra i bambini si rilassano, rievocano un proprio spazio creativo, ricordando emozioni, piaceri e memorie personali.
Dopo aver esplorato la terra del bosco, è stato proposto ai bambini di osservarne altri tipi: quella dell’Africa e l’argilla.
Abbiamo scoperto così che la terra ha colori, odori e consistenze diverse.
Le terre mescolate all’acqua sono state utilizzate per un’attività di pittura.
  
Rielaborazione verbale:
Insegnante: “Provate a dire tutto ciò che vi viene in mente pensando alla parola TERRA”.

I bambini rispondono:
“ Rami, morbida, fiori, sabbia, albero, radici, bagnata, asciutta, seme, foglia, soffice, liscia, dura, zucchini, patate….”

Nicolas. G: “ La terra è un po’ marroncina e un po’ no”.
Francesco.S: “ E’ anche un po’ scurettina, sembra anche un po’ rossa e un po’ marrone scuro”.
Ginger: “ Questa però è grigia. ( Indica l’argilla).
Insegnante: “ Oltre al colore questi tre tipi di terra che cosa hanno di diverso?”
Azzurra: “ L’argilla è liscia, quella non è liscia, è granulosa( Indica la terra del bosco).
Rares: “ L’argilla è diversa dalla terra della Tanzania”.
Nicolas: “ Quella marrone è anche soffice, ma è bagnata, e le altre sono asciutte”.
Insegnante: “ Siete d’accordo se proviamo a dipingere con la terra? come possiamo fare?”.
Nicolas: “Dobbiamo aggiungere dell’acqua e farla diventare fangosa”.

Si parte allora pitturando con la terra.




I bambini dipingono e intanto conversano tra di loro:
 Margherita: “ E’ divertente”.
Zoe: “ E’ divertentissimo”.
Azzurra: “ Ho fatto la terra di tutto il mondo”.

L’insegnante fa notare ai bambini che le loro opere sono astratte. 
Interviene Timoteo dicendo: “ Il disegno astratto è un disegno che non si capisce, ma che capisci solo tu”.

Nasce allora  da parte delle insegnanti la proposta di realizzare, un secondo quadro, ma questa volta con elementi della  realtà.

Zoe: “ Io dipingo un paesaggio”
Nicole: “ Io il bosco”
Azzurra: “ Anche io disegno il bosco”.
Gloria: “ Il nostro bosco”.
Eleonora: “ Io disegno tanti alberi, proprio come quelli del bosco”.

Nicolas: “ Io faccio la Torre Eiffel, l’ho vista quando ero nella pancia di mia mamma. Mamma e papà mi hanno fatto vedere le foto”.



 

Timoteo: “ E’ bello dipingere le cose vere”.


Margherita: “Le nostre opere profumano di terra”

L’esperienza vissuta ci ha permesso di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze, nei seguenti campi di esperienza:
Il sé e l’altro: “ Il bambino sviluppa il senso dell’identità personale, percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo sempre più adeguato”.
La conoscenza del mondo: “ Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà.”

mercoledì 11 aprile 2018

SCUOLA INFANZIA DIANO D'ALBA-VALLE TALLORIA: Giochiamo con le forme geometriche!

In occasione di una visita dei bambini di Diano alla scuola di Valle Talloria, una parte dei piccoli alunni ha approfondito le proprie conoscenze geometriche giocando.
I bambini, utilizzando il corpo dei loro compagni, hanno realizzato triangoli, quadrati e rettangoli.

Divisi a piccoli gruppi hanno poi approfittato dei rami raccolti nel bosco per realizzare le forme che preferivano, dimostrando di aver compreso le caratteristiche di tali figure.



 













Queste attività sono servite ad interiorizzare le forme geometriche, mentre il lavorare in gruppi è servito ad aumentare la loro capacità di collaborazione.

SCUOLA INFANZIA RODDI: Aspettando la primavera!

“Ascolta: riesci a sentirla? La dolce cantata della primavera. I ciuffi d’erba che spingono attraverso la neve. Il canto delle gemme che erompono dal ramo. Il tenero timpano del cuore di un giovane pettirosso. Primavera.”
(Diane Frolow)
Partendo da questa frase sulla primavera abbiamo intervistato i bambini:
La primavera sta arrivando?
Come è fatta ?
Vittoria: “Sì sta arrivando, ho visto l’erba nei prati”
Mattia:  “Ci sono le gemme..”
Elisa G. : “Nascono i fiori rosa sugli alberi!”
Lucia: “Spuntano le primule nei prati..”
Elisa R. :”….. E le violette…”
Federico: “…E le margherite  e i non ti scordar di me…”
Lucrezia: “A me piace la primavera perché mi diverto”
Caterina: “Si possono fare picnic all’aperto”
Alice: “Io  vado al parco giochi!”
Mettiamo a disposizione dei bambini fogli, tempere, colla, forbici, colori e materiale vario di recupero( rotoli carta, bottigliette plastica, bottoni, rametti…)
 Ecco cosa hanno realizzato i bambini grazie ai loro  pensieri e fantasia …..
Angelica: “ Possiamo fare dei rami di pesco con rami veri raccolti in passeggiata….”


     


 
Leonardo:” Guarda che bei fiori fa la bottiglia…”
Giada B. :” Io faccio un bel prato!”
Jacopo: “ …e io tanti  fiori…”   


Davide:” Io incollo i bottoni sull’albero…
Mattia:” Sembrano fiori….”
    
I bambini esprimono pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività: l’arte orienta questa propensione, educando al piacere del bello e al sentire estetico. L’esplorazione dei materiali a disposizione consente di vivere le prime esperienze artistiche, che sono in grado di stimolare la creatività e contagiare altri apprendimenti.”( da Indicazioni Nazionali)

Finalmente riusciamo a uscire per vedere l’arrivo della primavera….


martedì 10 aprile 2018

SCUOLA INFANZIA GALLO: In viaggio con Elmer

Nel mese di Marzo è stata proposta la lettura animata del famoso libro per bambini "Elmer, l' elefantino variopinto". 
Partendo dal naturale interesse e dalla curiosità che  i bambini hanno mostrato nei confronti dei racconti e delle fiabe e dall'importanza che hanno come strumento di crescita, di acquisizione e interiorizzazione di vissuti particolarmente emotivi, di sviluppo della fantasia e di arricchimento linguistico.
La storia  tratta di amicizia, di emozioni e dell' importanza delle differenze che esistono tra ogni individuo. Questi argomenti che potrebbero sembrare di difficile comprensione da parte di bambini piccoli sono stati invece presentati in modo molto coinvolgente e accattivante dall'esperta attraverso l'utilizzo di sagome, burattini, canzoni, colpi di scena e da uno scenario fatto di stoffe e cartonati...i bambini si sono divertiti ed entusiasmati di fronte a tutti questi colori!




Come le Indicazioni Nazionali sottolineano "La lingua, in tutte le sue funzioni e forme, è uno strumento essenziale per comunicare e conoscere, per rendere via via più complesso e meglio definito, il proprio pensiero, anche grazie al confronto con gli altri e con l'esperienza concreta e l'osservazione... in un ambiente linguistico curato e stimolante i bambini sviluppano nuove capacità... imparano ad ascoltare storie e racconti, dialogano, giocano con la lingua che usano, provano il piacere di comunicare..."


lunedì 2 aprile 2018

SCUOLA INFANZIA RODELLO:Visita alla casa di riposo "la Residenza"

MERCOLEDI’ 31 MARZO GLI ALUNNI DELLA SCUOLA
DELL’ INFANZIA DI RODELLO, SI SONO RECATI ALLA
CASA DI RIPOSO:” LA RESIDENZA” PER UN SALUTO
AGLI OSPITI DELLA STRUTTURA.
QUESTA TRADIZIONE ORMAI VA AVANTI DA ALCUNI
ANNI E PREVEDE UNA BREVE VISITA ALLA VIGILIA
DELLE VACANZE DI NATALE E PASQUA PER PORGERE
GLI AUGURI IN OCCASIONE DELLE FESTE E,
GENERALMENTE, A GIUGNO PER RAPPRESENTARE
ALCUNI ELEMENTI DELLA RECITA CHE PRIMA VIENE
PROPOSTA AI GENITORI PER LA FINE DELL’ ANNO
SCOLASTICO.
COME OGNI VOLTA, ANCHE MERCOLEDI’31 MARZO I
NOSTRI ALLIEVI, EMOZIONATI E LIETI, HANNO
INTRATTENUTO I”NONNI” (COME AFFETTUOSAMENTE
LI CHIAMANO) CON POESIE, CANZONI E
FILASTROCCHE SULLA PRIMAVERA E SULLA PASQUA E
HANNO FATTO DONO ANCHE DI UN ORIGINALE
“SCACCIAPENSIERI” DA APPENDERE NEL SALONE CHE
RICORDI LORO IL NOSTRO AFFETTO.

QUESTO MOMENTO, SEMPRE MOLTO ATTESO TANTO
DAGLI ANZIANI QUANTO DAI BAMBINI, HA, SECONDO
NOI, UN GRANDE VALORE EDUCATIVO PER LA
FORMAZIONE DEI NOSTRI ALUNNI I QUALI
SPERIMENTANO, LA POSSIBILITA’ DI DONARE UN PO’
DEL LORO TEMPO E DELLA LORO PRESENZA A
PERSONE , MAGARI SOLE E MALATE, CHE NON HANNO
L’ OPPORTUNITA’ DI GODERE DELLA COMPAGNIA DEI
BAMBINI CHE SONO PORTATORI DI GIOIA, DI
SPERANZA E VOGLIA DI VIVERE.